遵义团队拓展活动在哪里-中和正道：专业 专注 专心专注拓展培训多年,累积培训人次数万人  http://www.tuozhan528.com/
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可以肯定的是，一个只将员工看作是制造利润的机器、没有建立培训机制的企业，不但无法获得自己需要的人才，更难留住真正想有所作为的人才。正如一句格言所说：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”员工很大程度上并不是全都看重当前的利益，而更看重将来的机会和发展。所以，培训是必不可少的人力资源管理工作。当然，为了降低风险，避免员工“翅膀硬了就飞”，企业可根据自身情况，设计不同的解决方案，如：规范培训制度、巧设培训经费、为员工规划职业发展方向、提供具有挑战性的事业平台、构建完善的人力资源管理平台等多种措施，来留住这些随着培训成长起来的“天大、地大、心更大”的员工。
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对于学员前来参加拓展训练，必须让其对拓展训练有一定的了解，大概知道什么是此次学习的形式、内容、目的，这有助于更加深刻的体验学习过程中的收获。在我们的研究中发现，大约有近25%的参训团队是以休闲、放松、旅游的形式前来参加拓展训练，而10%左右的参训团队是以好奇、听说好玩的心态来参训的。虽然当时的效果令他们知足甚至大感意外，但回到原单位，更多的交流只是哪位同事在某个项目上被难住了，哪位同事害怕的哭了之类，这当然不是【贵州中和正道】想要的结果。
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分享总结是素质拓展训练的重要组成部分，它是在学生体验后按照特定的形式，将各自在完成任务时获得的经验，完成任务后的感受真诚地说出来，教师结合自己的记录与学生分享得失，求同存异，达成默契，共同从中学习和提高，使学生的感性认识经过提炼上升到理性认识。培养团队意识是素质拓展教学中另一个重要内容，我们运用游戏拓展形式，让学生在体验过程中去发现团队的作用，去分享总结自身如何更快，更好的融入团队。自我挑战：自我挑战是根据学生的不同的发展需求，使其都能达到积极参与，勇于拼搏，团结奋进，乐观果敢，从而激发学生“不抛弃不放弃“的团队精神，同时进步，全面发展，以较强的主体意识投入行为技能的练习中。自我挑战满足了不同学生的发展需求，着重发展学生的心理健康水平和社会适应能力。在练习过程中，教师会适时给予建议，示范，经常激励，使学生的练习在“宏观”调控下始终伴随着积极的情感体验，有助于行为从他律走向自律。

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